LingoTalks 是一個面向全球的英語教育品牌，專注服務 3–15 歲青少兒的英語學習成長。我們融合真人外籍師資的真實互動與 AI 智能教學技術，打造高效率、好玩且高度沉浸的學習環境，讓孩子在自然情境中建立英語自信與表達能力。
品牌成立以來，我們長期投入線上英語教育的研發與教學實踐，課程內容完整涵蓋聽、說、讀、寫四大核心能力，並透過學習數據與專業評量，依據每位孩子的程度、目標與興趣量身規劃客製化課程與學習路徑，確保孩子不只「學會英文」，更能真正用英文溝通、思考與表達。
LingoTalks 是一個面向全球的英語教育品牌，專注服務 3–15 歲青少兒的英語學習成長。我們融合真人外籍師資的真實互動與 AI 智能教學技術，打造高效率、好玩且高度沉浸的學習環境，讓孩子在自然情境中建立英語自信與表達能力。
品牌成立以來，我們長期投入線上英語教育的研發與教學實踐，課程內容完整涵蓋聽、說、讀、寫四大核心能力，並透過學習數據與專業評量，依據每位孩子的程度、目標與興趣量身規劃客製化課程與學習路徑，確保孩子不只「學會英文」，更能真正用英文溝通、思考與表達。
哥斯大黎加兒童英語老師
孩子很早就開始上英文課，學習歷程看似豐富，家長也持續投入不少資源，卻還是難以換來理想中的學習成果。
累積了不少單字與基礎，但一到需要表達時就容易卡住，缺乏實際溝通機會，始終停留在會看卻不會說的階段。
在校英文表現不錯，但面對真實情境卻無法活用，聽不清楚、說不出來，學習與實際應用之間存在落差。
大班制課堂互動偏少，孩子參與感較低，長時間被動學習容易分心，導致效率低、進步緩慢。
重複練習與制式教學讓學習變得枯燥，孩子容易產生抗拒心理，將英語視為壓力而非興趣。
不是孩子學不好，而是缺少正確且有效的學習方式
缺乏有趣且持續的學習環境，容易讓孩子失去興趣與動力，最終影響學習整體成果。
多數孩子只停留背單字與做題目，缺少與真人對話機會導致看得懂但說不出無法應用能力
傳統教學以填鴨式與考試導向為主，孩子長時間被動吸收知識，缺乏互動與實際運用效果有限
課程內容單一、互動不足，容易讓孩子感到枯燥，逐漸失去學習興趣，進而影響長期學習成效與自信心。
LingoTalks服務超過50+國家與地區，累積數千萬學習用戶，品質與成效有保障。
掌握語言學習黃金期，從小建立正確語感與基礎，透過一對一互動教學，培養孩子英語開口自信與能力
運用AI科技與互動式學習設計，培養孩子專注力，讓孩子在愉快氛圍中，自然喜歡英語學習。
結合「學、練、測、輔」完整培訓流程，配合課前預習與課後複習，全方位強化聽、說、讀、寫能力。
透過真人外師結合AI互動科技的創新教學系統，打造沉浸式英語學習情境。
結合AI科技的遊戲化教學設計，將英語學習帶入互動任務與情境之中，讓孩子在玩中學、學中玩裡自然吸收語言內容，主動參與、即時回應，進一步提升學習興趣與穩定性。
課堂中結合智慧語音互動與即時回饋功能，讓孩子立即開口練習、即時調整發音與表達，搭配動態引導與節奏控制，有效減少分心情形，提升課堂參與與學習效率。
哥斯大黎加兒童英語老師
LingoTalks依循CEFR架構，融合劍橋少兒英語與國際通用標準，為3至15歲青少兒打造系統化且可量化的英語學習體系，幫助孩子循序漸進強化聽、說、讀、寫能力。
LingoTalks外籍教師皆採多重嚴格篩選與專業培訓，全面把關教學品質，確保每一堂課都符合高標準要求。
所有外籍教師需通過嚴格面試、教學能力評估與專業背景審核，最終錄取率僅約 3%，確保師資具備優秀的語言能力與教學素質。
正式任教後，教師需定期參加專業培訓與教學研討，並接受課堂品質監控與學生回饋機制，持續精進教學內容，確保孩子每堂課都能獲得優質且穩定的學習體驗。
黎子琳加入LingoTalks至今兩年，最讓她開心的，就是每次和Jucy老師上課都充滿新鮮感。從最初依課程安排的小手工和趣味遊戲，到後來透過聊天、角色扮演練習口說，老師總能依照她的程度調整方式，讓學英文變得自然又有成就感。除此之外，Jucy老師也會推薦適合她的配音節目與閱讀素材。曾代表中國小學生在《聯合國氣候變化大會》進行全英文演講的子琳，現在把英文當成興趣，家長也為她的自信與進步深感欣慰。
Jamie在LingoTalks上課超過半年，家長幾乎每天晚上都會陪他上一堂課，持續陪伴之中，也看見孩子一點一滴的改變。從過去較為被動，到現在更願意主動學習與開口說英文，進步相當明顯。現在Jamie的英語成績已經來到全班前三名，學習興趣和自信心都大幅提升。外籍老師與班主任都很有責任感，透過一對一課程及細心教學，協助他養成良好的學習習慣。家長深信，在LingoTalks引導下，孩子未來能更自信與世界接軌。
自2021年11月加入LingoTalks後，Darren對英語課程一直充滿熱情，幾乎每天都能完成一到兩節課，每月平均上課數量維持在25到30節之間，學習態度相當積極。從課前預習到課堂學習，再到課後複習，他都能自己有條理地完成，大幅減少家長陪讀負擔。透過LingoTalks系統化的安排，Darren逐漸建立起穩定的學習習慣，英語能力也持續進步，尤其在口說與聽力方面表現更加亮眼。老師的鼓勵與帶動，也讓他成為其他孩子學習的榜樣。
四歲的柏宇在接觸LingoTalks之前，對英文一直有明顯排斥感。媽媽偶爾教他幾個簡單單字或短句時，他不但不願意開口，對學習也沒有太多興趣。12月開始上課後，才過了兩個半月，柏宇就出現了很大的轉變。從原本需要媽媽哄著才能坐下來上課，坐十幾分鐘就問還沒下課，到現在每天都會主動問「今天有沒有外師課？」甚至對上課充滿期待。家長看見孩子的熱情與自信都提升許多，對LingoTalks的教學與外師互動也更加放心與信任。
自2021年2月加入LingoTalks以來，Helen慢慢建立起完整而規律的學習習慣。從課前預習、課堂中的互動表現，到課後複習與單元練習，她都能快速且有效率地完成，每個學習步驟都十分扎實。也因為有這樣良好的基礎，Helen的英語能力在一年內大幅提升，從一開始只認識26個英文字母，到現在已能獨立完成課程，並且流暢地和外籍老師溝通。家長認為，這份進步與自信都來自LingoTalks的教學方式與專業外師，對學習成果非常滿意。
加入LingoTalks才三個月，小寶就展現出對英文學習的高度興趣，進步讓家長感到非常驚喜。每一堂課、每一次作業、每次預習以及小測驗，他都會用心完成，幾乎不需要家長提醒或催促。從原本對英文較為抗拒，到現在願意主動參與課堂互動，小寶不只學習自律性提升，語言能力也有很明顯的成長。家長感受到孩子學習態度的正向轉變，也因此更加相信LingoTalks的教學方式，期待小寶未來持續穩定進步，朝小學霸的目標前進。
哥斯大黎加兒童英語老師
孩子學英文，最常卡關的不是單字量，而是「不敢開口」。3–15歲正是語音可塑性與語言自信快速建立的黃金期：越早把 […]
在孩子學習語言的黃金階段，興趣與語感的建立往往比進度更重要。家長在選擇英文課程時，應優先考量是否具備寓教於樂的特色，讓孩子能在沒有壓力的情況下開心接觸英文。透過互動活動、情境學習與口語練習，不只能幫助孩子穩固基礎，也能逐步提升自信與表達能力。當孩子從小就喜歡英文，未來面對更進一步的學習挑戰時，也會更有動力與效率，學習成果自然更好。
不少小朋友對英文有距離感，常見原因是平時接觸太少，或曾經接觸過內容單調、缺乏趣味的傳統課程，因此慢慢對英文失去興趣。若能透過外籍老師的互動引導，搭配遊戲化課程與生活化情境練習，孩子就能在自然又輕鬆的氛圍中學習，並從中累積成就感。當孩子逐步建立信心與興趣後，就更願意開口、參與課堂，也更容易養成持續學習的習慣，讓英文真正融入生活。
課程次數能根據孩子和家長的時間做彈性安排，不過我們一般會建議每週上課3到4次，讓孩子維持穩定的語言輸入與練習。語言學習就像澆花，只有規律而持續地補充養分，才能幫助孩子慢慢建立聽、說、讀、寫能力。LingoTalks採用短時高頻的沉浸式教學設計，每堂課25分鐘，時間安排剛剛好，既能符合孩子的專注節奏，也能兼顧整體學習效率與表現。
英文學習要進步得快，關鍵在於是否能讓孩子接觸真實且持續的語言環境。LingoTalks透過專業外籍老師進行一對一教學，依據孩子的程度與學習狀況量身設計課程內容，讓每一次學習都更符合需求。課程中特別強調互動與口語練習，幫助孩子在自然使用英文的過程中累積自信，也感受到成長帶來的成就感。相較傳統班級以老師講解為主的被動模式，這樣的學習方式效果更佳、體驗更完整。
領取25分鐘外教1對1體驗課+測評報告
